Tutoring et Mentoring en Français

 Cette première étape sert à installer une forme de routine chez l’enfant ou l'élève afin que ce dernier développe, calmement mais surement, des automatismes organisationnels puis une méthodologie de travail consistante et efficace. Ceci se traduit de la façon suivante: 

- Pour l'école: il s'agit d'inculquer une solide formule concernant l'organisation des devoirs et de l'agenda de l'élève, la prise en note de ses cours et de leur présentation.

- Pour la maison: Nous nous assurons à ce que l'élève ait un espace de travail optimal et un bon environnement d'études.  Une ligne de conduite, incluant le  rangement adéquat du matériel scolaire, des fournitures et autres outils académiques, est préconisée à l'élève, favorisant ainsi une discipline et une bonne habitude de travail à la maison, durant et en dehors des sessions de tutorat. 

Notez que des ressources académiques personnalisées auront été mises en place par le conseiller pédagogique de la famille et fournies à l'élève en question. Ce matériel scolaire a été rigoureusement sélectionné par l'équipe de TeMeF et ceci, grâce à la validation de la 1^ère étape dite d’évaluation,réalisée avec votre enfant les jours antérieurs.

Ces ressources sont remises à la famille pour le bon déroulement des sessions de tutorat et surtout, pour ne pas perdre de vue les objectifs fixés à la fois par l'éléve et sa famille puis par l’équipe de TeMeF, le tout restant bien sûr en étroite continuité avec le curriculum de la province.

La durée de chacune des sessions est de 1h30min. La tutrice ou le tuteur de TeMeF l’introduit par une série de questions pédagogiques bien définies au préalable, permettant rapidement de faire le bilan de la semaine et d’avoir également un récapitulatif sur ce qui a été passé en revue à l’école ou depuis la dernière séance de tutorat.

Toute la séance se fait intégralement en langue française.

Pour les plus petits, cette partie leur permet de partager les sentiments, les émotions qu’ils ont eus lors d'événements et d'activités qui se sont récemment déroulés. C'est un excellent moyen les sollicitant à exprimer ce qu’ils ressentent par rapport à tout ce qui les entourent d’une manière générale.

Une fois cette mise à jour effectuée, la tutrice ou le tuteur TeMeF cherche à identifier les difficultés rencontrées dans les différentes disciplines et matières d’étude. Ceci se fait de façon orale lorsque l’élève a déjà conscience de ces dernières ou sinon, par l’examination des travaux réalisés en classe et par la correction des exercices donnés auparavant par le tuteur.

L’étape suivant est essentiellement centrée au tutorat académique. Il s’agit ici de se focaliser sur les devoirs, les activités de lecture, d’écriture en français, de mathématiques, de sciences (la physique, la chimie, la biologie, l'astronomie...), le développement et la présentation de projets (recherche, rédaction, révision), l’application de programmes informatiques et d’autres domaines, selon les besoins.

Sachez que la méthode TeMeF excelle et se distingue par le fait que notre expertise et notre travail prennent en compte la gestion des apprentissages telle que la gestion du temps, les différents modes d’études et de raisonnement (parcoeurisme, mémoire visuelle, auditive, etc.).

Les troubles d’apprentissage scolaire tels que la dysphasie (trouble de langage), le trouble de la mémoire ,la dyslexie(trouble de la lecture), la dysorthographie ( trouble de l'orthographe), trouble du décodage de l'information, la dyscalculie (trouble arithmétique ) et le trouble déficitaire de l'attention sont également à identifier puis à travailler afin d’éviter l’ échec scolaire.

Tous ces facteurs importants font que notre service de tutorat se doit d’être personnalisé et accommodé à la situation de votre enfant.

 Pour les plus petits, les sessions de tutorat se terminent toujours sur une note positive dite de «détente». Cette partie se traduit par l’emploi d’outils de la vie de tous les jours, à partir desquels le tuteur débat, développe les différents aspects puis en explique l’utilité. Ce moyen pédagogique permet d’améliorer le vocabulaire de l’enfant et donc par conséquent favorise son expression orale en français.

A cela pourrait s’ajouter l’écoute d’une histoire ou de la musique en français, la lecture de contes, la simulation de pièces de théâtre..., l’objectif étant de s’amuser tout en apprenant. Par conséquent, des jeux éducatifs auront également étaient préparés par le conseiller pédagogique de la famille et fournis à cet effet au tuteur/tutrice TeMeF pour un déroulement performant des sessions de tutorat.

L'équipe de TeMeF entre régulièrement en contact avec les enseignants de vos enfants pour mieux évaluer les points à développer et à améliorer lors des sessions de tutorat.

La collaboration avec les professeurs nous permet ainsi de mieux orienter et d’affiner le tutorat académique de votre enfant.

Le conseiller académique de TeMeF ou le tuteur de votre enfant va se déplacer pour atteindre l'établissement de l'élève en question. Il est ainsi chaleureusement accueilli par l'enseignant de votre enfant.

Au cours de cette rencontre, ces 2 éducateurs font le point sur l'évolution et la progression scolaire de l'élève concerné. En effet, afin de garantir le succès académique de votre enfant, tous les éléments éducatifs susceptibles d'améliorer et de raffiner les sessions de tutorat, sont ainsi rigoureusement passés en revue. Parmi ces facteurs, nous pouvons citer: